寫在前面
想象力是智力的翅膀，好奇心是智力的養(yǎng)料。
本期主人公是K0的Catherine小朋友，她在成長(zhǎng)的初步階段已經(jīng)逐步顯現(xiàn)出她的好奇心和想象力，并開始擁有“強(qiáng)自我意識(shí)”——敢于對(duì)與自我意識(shí)相悖的事情say no，這讓我們對(duì)她的成長(zhǎng)背景產(chǎn)生了很大的興趣。
Catherine的爸爸媽媽都是留英數(shù)年的英國(guó)牛津大學(xué)博士，他們對(duì)托育啟蒙有自己的一番理解。
如何幫助孩子建立一個(gè)平和的心態(tài)？
孩子是否一定要超越父母？
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帶著這些疑問和探索欲，本期的Parents' Voice Catherine的父母帶來了他們的“干貨”分享。
本 文 采 訪 嘉 賓
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Catherine（K0）爸爸媽媽
英國(guó)牛津大學(xué)材料科學(xué)博士
10年留英經(jīng)歷
深耕流程工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域近10年
1. 您為什么選擇協(xié)和作為孩子的第一啟蒙學(xué)校？
第一，地理位置。協(xié)和地處寧波市中心，離我們住的地方非常近，這能大大地節(jié)省我們接送孩子的時(shí)間。
第二，健康的食物。我知道我們協(xié)和有屬于自己的農(nóng)場(chǎng)，可以提供綠色和新鮮的水果蔬菜以供孩子選擇。因?yàn)樵谟變弘A段，我們的孩子可能比成年人更容易受到垃圾食品的影響。
第三，是關(guān)于快樂學(xué)習(xí)。我非常欣賞協(xié)和的快樂學(xué)習(xí)理念，我希望我們的孩子能夠接受很多他們能夠理解的知識(shí)，而不是做旁觀者。我希望她能逐步地探索世界，保持她的好奇心和想象力。我認(rèn)為這可能有助于她形成正確的態(tài)度。而不是每當(dāng)她認(rèn)為需要學(xué)習(xí)時(shí)就感到壓力。此外，快樂學(xué)習(xí)可以幫助她建立一個(gè)良好的心理健康。
2.Catherine在協(xié)和的成長(zhǎng)過程中，您發(fā)現(xiàn)了她的哪些亮點(diǎn)和驚喜？
爸爸：我們把Catherine撫養(yǎng)到第11個(gè)月后從國(guó)外帶回來，期待她能快速融入和同齡人一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。在這個(gè)情況下，我們選擇了協(xié)和。她來到協(xié)和托班之后最大的亮點(diǎn)在于，她的世界變大了，朋友變多了，她能讀到更多的書、玩到了更多的玩具。她去和大家一起去玩、去交流、甚至去吵鬧也好，這都讓我們很驚喜。
除此之外，她更愛靜下心來讀一些書本，即使她不清楚自己在讀什么，看不懂里面的文字，但她也是一頁(yè)頁(yè)很耐心的翻閱。所以，在動(dòng)靜結(jié)合兩方面都是我們想看到的提高。
媽媽：我覺得Concordia的老師是非常有包容性的，他們都愿意去接受具有不同性格的孩子。比如Catherine就是一個(gè)與眾不同的孩子。一開始，她不太愿意協(xié)同合作，老師要把她帶到一個(gè)單獨(dú)的房間去睡覺，這個(gè)讓我們很苦惱。但是concordia的老師很愿意去解決這些問題，幫助不同性格的孩子融入?yún)f(xié)和這個(gè)大家庭。所以他們想了各種辦法，現(xiàn)在Catherine已經(jīng)可以自主的和其他小朋友同時(shí)入睡了。對(duì)于這一點(diǎn)，我們倆都非常的感謝。
3.Catherine身上有哪些鮮明的性格特點(diǎn)？您如何看待一個(gè)擁有“強(qiáng)自我意識(shí)”的孩子？
爸爸：從好的方面講，她非常獨(dú)立。她想選擇她喜歡的書，挑選她喜歡的食物。她并不挑剔，只是喜歡吃她最喜歡的食物，而且吃得很多。
另一方面，Catherine不會(huì)百分之百地遵循你的想法。所以她會(huì)說 "不"。例如，她不喜歡在吃飯前洗手。我們把她送到協(xié)和后，她有了非常明顯的變化。她有了自我意識(shí)，然后不需要通過語(yǔ)言就能與他人合作，這是最特別的一點(diǎn)。我不知道協(xié)和的老師是如何管理的，但他們的確做得很好。
媽媽：我認(rèn)為我的寶寶對(duì)任何事情都非常謹(jǐn)慎，即使她遇到一些新任務(wù)或玩一些新玩具，她都會(huì)先評(píng)估她認(rèn)為可能需要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)。在評(píng)估之后，如果她認(rèn)為是低風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)接受。我認(rèn)為這是一個(gè)很好的特點(diǎn)。
4.您對(duì)Catherine未來有什么期許？
爸爸：我自己的理念是——用最少的精力去獲得最豐富的知識(shí)。協(xié)和的學(xué)習(xí)多樣性從托班已經(jīng)體現(xiàn)出來了。Catherine每天的課程有音樂、閱讀各種不同的書籍。雖然我女兒現(xiàn)在還不能說話，但我能看出她對(duì)事物的興趣點(diǎn)都在逐步增加。
媽媽：因?yàn)閰f(xié)和是個(gè)國(guó)際學(xué)校，這個(gè)背景為我們的孩子在成長(zhǎng)的初步階段就提供了一個(gè)國(guó)際性的學(xué)習(xí)氛圍。 這是非常重要的，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)在國(guó)外待了很多一段時(shí)間。
我們?cè)诘谝淮蔚絿?guó)外去學(xué)習(xí)的時(shí)候，其實(shí)是有文化壁壘的。我記得我們一個(gè)英語(yǔ)老師曾經(jīng)說過：亞洲學(xué)生和國(guó)外學(xué)生的思考方式是不同的。我們亞洲人的思維邏輯是迂回的，但西方的學(xué)生的思維邏輯是非常直接的。不是說哪種思維方式孰優(yōu)孰劣，只是說明不同人會(huì)有不同的思考模式。
孩子如果在他人生比較早的階段接受不同的思考模式，對(duì)她未來的做決定是至關(guān)重要的。就像我們科研做模型，你放進(jìn)去的參數(shù)越完整，那么出來的結(jié)果也就更加的準(zhǔn)確。所以這是我覺得協(xié)和非常好的一點(diǎn)。
5.您如何理解“孩子是否一定要超越父母”這句話？
“是否一定超越父母？”本來就是一個(gè)問句。她肯定會(huì)在某些方面超越父母，有些方面超越不了父母。我們堅(jiān)持的概念是：人生是一個(gè)“木桶原理”，你的高度是你最小的一個(gè)短板。
比如我們喜歡的作家——錢鐘書，他在文學(xué)方面非常的擅長(zhǎng)。人生有些時(shí)候不妨用長(zhǎng)板原理去思考這個(gè)問題，也能得到相對(duì)好的答案。總的來說，我希望我女兒在她的長(zhǎng)板上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越我們父母。短板上面而未必一定要超越父母。
6.作為一名托班小朋友的家長(zhǎng)，可以為其他正在選擇托班的家長(zhǎng)提供一些意見和建議嗎？
爸爸：我認(rèn)為這只是有一個(gè)和平的心態(tài)。我相信每個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)好的歸宿。學(xué)校能從生活上照顧孩子，孩子們有良好的食物、環(huán)境和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。并且，還擁有良好的教育系統(tǒng)，專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。某種程度來說，學(xué)校的老師比我們更了解孩子。
媽媽：讓你的寶寶滿足你的預(yù)期，成為你希望自己成為的人，這是不公平的。他們是獨(dú)立的個(gè)體，他們應(yīng)該做他們想做的事情。我們父母的角色是引導(dǎo)他們，在他們遇到問題時(shí)支持他們。盡量放松，不要讓他們接受太多他們目前無法理解的知識(shí)。讓他們有更多的自由時(shí)間來玩耍和探索世界，并像我們以前那樣有一個(gè)快樂的童年。
