拓展課程
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配備高標準、高舒適度的圖書館和專業(yè)的圖書館課程教師，每周安排一節(jié)圖書館課程。帶孩子認識圖書館，學習圖書館禮儀，培養(yǎng)圖書館素養(yǎng)；引導孩子充分利用環(huán)境中的閱讀資源，促進對所讀材料的理解和深度思考，提高孩子的閱讀策略；幫助孩子識別所需要的信息，學會如何找尋、評估信息的質(zhì)量，存儲和檢索信息，并有效利用信息，達到創(chuàng)造和交流知識的目的，提升孩子的資訊素養(yǎng)。通過圖書館課程，引領孩子的探究性學習，培養(yǎng)孩子自主學習、探究學習的能力，讓孩子樂學、善學，成為真正的終身學習者。
體藝拓展課程
在國家核心體藝課程的基礎上，根據(jù)學生的興趣和個性化需求，開設“菜單式”、“私人定制式”的體藝拓展課程，每周增設體育和藝術各兩節(jié)60分鐘的長課，實現(xiàn)人人“一體一藝”的課程目標。
體育類：棒球、橄欖球、籃球、足球、羽毛球、擊劍、高爾夫、攀巖、跆拳道、武術、健美操等；
藝術類：繪畫、書法、陶藝、攝影、戲劇、器樂、舞蹈、合唱、演講等。
編程和機器人課程
隨著AI時代的到來，編程作為人類與計算機溝通的工具，將成為世界各國必備的基礎學科。開設編程和機器人課程，系統(tǒng)引導孩子學習編程語言，全面提高孩子的數(shù)學敏感度，培養(yǎng)學生的專注力、動手能力、邏輯思維能力和抽象思維能力，利用算法設計解決實際問題。
“以世界為書本，引萬物進課堂”。設計實施不同學段的研學課程，基于學生自身興趣，從自然、地理、歷史、人文、科技、體驗六大類別選擇和確定研學主題，引領孩子走出教室，走向更為廣闊的天地，在真實的情境之中體驗、合作、探究，讓孩子主動獲取知識、應用知識、解決問題，真正形成適應未來社會發(fā)展的必備品格和關鍵能力。
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